La primera
entrada del bloc de tercer serà una reflexió personal d’un treball desenvolupat,
en relació a l’assignatura de Comunicació Audiovisual i Multimèdia, i en el que
he ampliat els coneixements previs que tenia.
En primer lloc,
esmentar que el treball didàctic, es va produir amb dues companyes, i en el que
la temàtica principal era l’anàlisi i la reflexió crítica de la pel·lícula
animada: Ice Age: La Edad de Hielo. Després de la
seva producció me’n sorgiren diverses preguntes com puguin ser: Com m’he
enriquit a nivell personal i intrínsec gràcies a aquest treball? Quins
beneficis m’ha reportat com a futura docent?
En primer lloc,
afirmar que és la primera vegada que portava a terme un treball sobre un
anàlisi d’una pel·lícula. Però aquest fet, suposava prendre una decisió prèvia,
seleccionar quina era la que volíem analitzar, per quin motiu ho volíem fer, i
sobretot de quina manera ho volíem enfocar. Després de consensuar i parlar-ho
vaig adonar-me que a simple vista semblava una pel·lícula atractiva pels
infants, que podrien gaudir, i sobretot aprendre nous valors, significats i
aprenentatges amb la seva visualització, però que com tot film té els seus
aspectes positius i els negatius. I un dels trets que em vaig adonar que influeix,
és l’edat a la qual va dirigida. En el que engloba el llenguatge, les
expressions o la trama de la pel·lícula. Sent punts claus, que he après que cal
tenir molt en compte.
En segon lloc, m’he
adonat que a l’hora de seleccionar la pel·lícula i desenvolupar-hi tasques amb
els discents caldria fer una primera valoració d’aquells aspectes més i menys perceptibles
(com pugin sers la finalitat de la pel·lícula, els valors positius i negatius
que s’hi transmeten, els objectius que volem aconseguir, les activitats que
desenvoluparem i els missatges implícits i explícits), per tal de reflexionar-hi
i decidir si és adequada o no als més
petits. Considero que com a mestres, hem
de ser unes investigadores de recerca, volent aconseguir que els infants
adquireixen aprenentatges valuosos i integrals.
Afegint que
visualitzar un film, suposa fer ús de les noves tecnologies, mètode que avui en
dia, ha adquirit molta importància, i que molts dels infants nascuts ho han fet
junt amb elles. I per tant, que millor manera d’ensenyar als infants noves riqueses
personals, que amb aquesta.
En tercer lloc,
el desenvolupament del treball m’ha suposat enriquir-me com a futura docent. Ja que és una gran
oportunitat de poder analitzar i percebre de primera mà una pel·lícula,
aprenent que hi ha que tenir en compte una gran diversitat d’aspectes. A més, el
que m’emporto com a persona és que s’ha tingut que preparar una sèrie d’activitats,
les quals em servirà com a futura docent, i com a mare. Així també, m’agradaria
fer una petita menció a les famílies. També m’emporto que si visualitzes una
pel·lícula amb els infants, hauríem de tenir molt clar, els motius pels quals
ho fèiem, ja que aquest àmbit ha d’estar
informat i conscienciat de la nostra decisió.
Abans d’acabar,
afegir que la visualització d’una pel·lícula no suposa únicament enriquir-se
els docents, sinó que el que es pretén és que els més petits aprenguin valors de
la vida, i a adquirir habilitats crítiques. Aquesta idea es complementa amb la frase
dita per Martínez Rodrigo, “Es una formidable ocasión de aprender a interesarse
por los demás, a tener ideas nobles, a ser realistas, resistentes a las
desilusiones, flexibles y capaces de adaptarse a las circunstancias; a adquirir
estabilidad emocional, a amar desinteresadamente».
I per
finalitzar, explicitar que el treball d’Ice Age, m’ha donat l’oportunitat de
poder adquirir totes les habilitats anteriorment mencionades, així com també, com
a futura docent ser capaç de poder identificar el què vull portar a terme amb
els infants. I en ells són els vertaders continuadors de la seva història.
Alicia
