Aprenentatge a través de la mirada d'una pel·lícula: Ice Age.

La primera entrada del bloc de tercer serà una reflexió personal d’un treball desenvolupat, en relació a l’assignatura de Comunicació Audiovisual i Multimèdia, i en el que he ampliat els coneixements previs que tenia. 

En primer lloc, esmentar que el treball didàctic, es va produir amb dues companyes, i en el que la temàtica principal era l’anàlisi i la reflexió crítica de la pel·lícula animada: Ice Age: La Edad de Hielo. Després de la seva producció me’n sorgiren diverses preguntes com puguin ser: Com m’he enriquit a nivell personal i intrínsec gràcies a aquest treball? Quins beneficis m’ha reportat com a futura docent? 

En primer lloc, afirmar que és la primera vegada que portava a terme un treball sobre un anàlisi d’una pel·lícula. Però aquest fet, suposava prendre una decisió prèvia, seleccionar quina era la que volíem analitzar, per quin motiu ho volíem fer, i sobretot de quina manera ho volíem enfocar. Després de consensuar i parlar-ho vaig adonar-me que a simple vista semblava una pel·lícula atractiva pels infants, que podrien gaudir, i sobretot aprendre nous valors, significats i aprenentatges amb la seva visualització, però que com tot film té els seus aspectes positius i els negatius. I un dels trets que em vaig adonar que influeix, és l’edat a la qual va dirigida. En el que engloba el llenguatge, les expressions o la trama de la pel·lícula. Sent punts claus, que he après que cal tenir molt en compte. 

En segon lloc, m’he adonat que a l’hora de seleccionar la pel·lícula i desenvolupar-hi tasques amb els discents caldria fer una primera valoració d’aquells aspectes més i menys perceptibles (com pugin sers la finalitat de la pel·lícula, els valors positius i negatius que s’hi transmeten, els objectius que volem aconseguir, les activitats que desenvoluparem i els missatges implícits i explícits), per tal de reflexionar-hi i decidir  si és adequada o no als més petits. Considero que com  a mestres, hem de ser unes investigadores de recerca, volent aconseguir que els infants adquireixen aprenentatges valuosos i integrals. 

Afegint que visualitzar un film, suposa fer ús de les noves tecnologies, mètode que avui en dia, ha adquirit molta importància, i que molts dels infants nascuts ho han fet junt amb elles. I per tant, que millor manera d’ensenyar als infants noves riqueses personals, que amb aquesta.

En tercer lloc, el desenvolupament del treball m’ha suposat enriquir-me  com a futura docent. Ja que és una gran oportunitat de poder analitzar i percebre de primera mà una pel·lícula, aprenent que hi ha que tenir en compte una gran diversitat d’aspectes. A més, el que m’emporto com a persona és que s’ha tingut que preparar una sèrie d’activitats, les quals em servirà com a futura docent, i com a mare. Així també, m’agradaria fer una petita menció a les famílies. També m’emporto que si visualitzes una pel·lícula amb els infants, hauríem de tenir molt clar, els motius pels quals ho fèiem, ja que aquest àmbit  ha d’estar informat i conscienciat de la nostra decisió. 

Abans d’acabar, afegir que la visualització d’una pel·lícula no suposa únicament enriquir-se els docents, sinó que el que es pretén és que els més petits aprenguin valors de la vida, i a adquirir habilitats crítiques. Aquesta idea es complementa amb la frase dita per Martínez Rodrigo, “Es una formidable ocasión de aprender a interesarse por los demás, a tener ideas nobles, a ser realistas, resistentes a las desilusiones, flexibles y capaces de adaptarse a las circunstancias; a adquirir estabilidad emocional, a amar desinteresadamente». 

I per finalitzar, explicitar que el treball d’Ice Age, m’ha donat l’oportunitat de poder adquirir totes les habilitats anteriorment mencionades, així com també, com a futura docent ser capaç de poder identificar el què vull portar a terme amb els infants. I en ells són els vertaders continuadors de la seva història.

Alicia